Inden I starter videoen:
Tal fælles på klassen om, hvad eleverne tror, en pilot laver i Flyvevåbnet.
Opsamling på videoen:
- •
Hvad synes I, var det sejeste i en pilots arbejdsdag?
- •
Har I også drømme ligesom TIR?
- •
Hvad drømmer I om?
Arbejdsspørgsmål to og to:
- •
Hvad betyder feedback?
- •
Fortæl din makker, hvordan man kan give en god feedback.
- •
Kom med to idéer til, hvordan man kan give god feedback
- •
Fortæl om en situation, hvor du gav feedback. Hvad sagde du?
- •
Fortæl om en situation, hvor du selv modtog feedback. Hvordan var det?
Opsamling fælles på tavlen:
Skriv tre ting, man skal huske, når man skal give hinanden feedback. Bagefter kan I samle alle jeres gode idéer til, hvordan man kan give god feedback. På den måde laver I jeres egen idépulje til “God feedback”.
Se videoen nedenfor på klassen og præsentér derefter øvelsen for eleverne.
Samarbejdsøvelse:
Gå udenfor eller et sted, hvor der er lidt gulvplads. Inddel eleverne i grupper af fire personer.
Fortæl eleverne, at der skal være forskellige kropsdele, der rører jorden, mens andre dele skal være væk fra jorden. Eleverne vælger selv, hvordan de vil kommunikere med hinanden i de to første runder. De to efterfølgende runder skal eleverne løse opgaven uden at tale, men blot med tegn.
- 1
Seks fødder, en numse, fem hænder og to hoveder
- 2
Tre fødder, to numser, tre hænder og ingen hoveder
- 3
Fire fødder, fire numser, fire hænder og tre hoveder
- 4
Otte fødder, ingen numser, otte hænder og fire hoveder, en mave
Fælles opsamling:
- •
Hvad fungerede godt ved jeres samarbejde?
- •
Hvad kunne være bedre på holdet?
- •
Hvad er de vigtigste ting, vi skal tage med om feedback?